Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

(no subject)

Вторая часть интервью.
Про ЕГЭ, про чтение, про культуру, которую надо навязывать.
Про звёзд и "звёзд". Про "всепожирающую помойку".
Про самоустранение государства.

https://www.youtube.com/watch?v=54HGmcdGIOg

(no subject)

Троллинг высочайшего уровня со стороны РФ: признать ДНР и ЛНР в полном составе (референдум в 2014 году проходил на полной территории областей).

Признать и объявить оставшиеся территории временно оккупированными Украиной.

Как независимые государственные образования (их сразу признает целый ряд стран) - ДНР и ЛНР могут заключать военные союзы и просить о вводе миротворцев третью сторону.

Ну, как третью. Первую.

(no subject)

Телеграм Движения Захара Прилепина
https://t.me/zapravduorg

Инна Гориславцева: «Лучше жалеть о том, что сделал, чем о том, что не сделал, когда у тебя был шанс что-то поменять к лучшему – особенно когда речь идет о наших детях»

С начала марта на портале «Российская общественная инициатива» размещена для народного голосования законодательная инициатива «О запрете использования дистанционных технологий при реализации очной формы обучения», которую продвигают Родительский Штаб Захара Прилепина и общественно-политическое движение «Объединение родителей». Подробнее об этом рассказывает лидер «Объединения родителей», активист проекта Культурный фронт Инна Гориславцева:

– В начале марта мы опубликовали инициативу «О запрете использования дистанционных технологий при реализации очной формы обучения» на сайте «Российская общественная инициатива» (РОИ). Существует несколько вариантов подобных платформ для онлайн-голосования, но только РОИ является официальным ресурсом, который утвержден Указом Президента Российской Федерации В.В. Путина в качестве площадки, на которой могут размещаться проекты законов или инициативы, исходящие от граждан, в поддержку которых можно собирать голоса. Этим же Указом был установлен регламент, согласно которому сбор определенного количества голосов в поддержку инициативы дает возможность внести ее для официального рассмотрения в Государственную Думу РФ.

Надо сказать, что гражданские общественные инициативы имеют разные статусы. Есть инициативы муниципального масштаба. Например, жители какого-то конкретного района города хотят решить вопрос с организацией своих общественных пространств. Есть инициативы регионального масштаба. Наша инициатива – федерального уровня. Такие инициативы, которые могут затронуть интересы жителей всей страны, предполагают, что сначала два месяца должна длиться премодерация, и только после нее инициатива будет размещена на сайте РОИ для сбора под ней подписей граждан России. С момента публикации инициативы начинается отсчет времени. В поддержку федеральной инициативы нужно собрать 100 000 подписей, и для этого дается время – ровно один год с даты публикации. Если инициатива соберет 100 000 подписей, то получит право на передачу сотрудниками РОИ в руки тем, кто обладает правом законодательной инициативы.

Что такое 100 000 подписей в размерах страны? Это же не много! Но собрать их, как выясняется, достаточно проблематично. Чтобы проголосовать на сайте РОИ, нужно иметь учетную запись на портале «Госуслуги». То есть предполагается, что каждый человек, который проявляет свою гражданскую сознательность, должен подтвердить свою личность. И, как выясняется, это становится самым большим препятствием для голосования. На словах все готовы поддерживать, но как только дело доходит до конкретного, юридически значимого действия, люди чего-то боятся.

Есть и вторая проблема. Она состоит в недостаточной информированности родителей о существовании такого инструмента, как сайт РОИ. К сожалению, каких-то ярких, значимых примеров того, что какие-то инициативы проходили через РОИ и превращались в Закон – мало. Государство их не пиарит. А раз народ не знает прецедентов, то нет и веры в то, что этот инструмент сработает. Все преисполнены скепсиса.

Но голосовать за нашу поправку надо, даже при каких-то внутренних сомнениях. Я убеждена в том, что лучше жалеть о том, что сделал, чем о том, что не сделал, когда у тебя был шанс что-то поменять к лучшему. Особенно когда речь идет о наших детях и об их будущем.

Проект поправки размещен для голосования на сайте РОИ:
https://www.roi.ru/76997

Чтобы проголосовать, нужно авторизоваться через сайт «Госуслуги».

(no subject)

Законодательная инициатива «О запрете использования дистанционных технологий при реализации очной формы обучения»

Инициативу предлагают общественное движение «Родительский Штаб Захара Прилепина» и общественно-политическое движение «Объединение Родителей».

Эта инициатива затрагивает интересы всех школьников, студентов очных форм обучения и учителей России. В случае её принятия, будет поставлен заслон на попытках Правительства сократить расходы на содержание школ и педагогов и постепенно перейти к гибридным и сетевым формам обучения.

Проект поправки размещен на голосование на сайте РОИ:
https://www.roi.ru/76997

Мы просим максимального распространения информации. Количество голосов, поддерживающих инициативу – весомый аргумент для внесения, рассмотрения и принятия первой народной поправки в закон об образовании

(no subject)

Новые итоги борьбы с ЦОС.

Движение Захара Прилепина и проект Культурный фронт проводят масштабную акцию против внедрения Цифровой образовательной среды (ЦОС) в российских школах. С начала февраля активисты Движения в регионах совместно с родительскими комитетами отправляли официальные запросы губернаторам с вопросами о внедрении ЦОС.

Все получаемые ответы (а каждый из них уникален) анализируются Родительским штабом Культурного фронта совместно с «Объединением родителей», даются советы родителям и Советам родителей, вырабатываются следующие шаги.
В марте в адрес Родительского Штаба поступили новые ответы от глав регионов об участие в эксперименте ЦОС.
На данный момент актуальная сводка по ответам из регионов выглядит так:
️ЦОС внедрят:

1. Алтайский край
2. Астраханская обл.
3. Иркутская обл.
4. Калининградская обл.
5. Кемеровская обл.
6. Магаданская обл.
7. Московская обл.
8. Новгородская обл.
9. Омская обл.
10. Тюменская обл.
11. Ямало-Ненецкий Автономный округ

Подали заявки на участие и ждут результатов отбора, в соответствии с Приказом Министерства просвещения РФ от 22.12.2020 № 761:

• Нижегородская обл.
• Пермский край
• Челябинская обл.

На прошлой неделе прошла встреча в рамках ВКС, организованная Родительским штабом между представителями родительского сообщества и МинПросвета.

На все вопросы МинПросвет ответить не смог и пообещал в течение месяца предоставить ответы письменно, а также устроить новый ВКС.
https://www.youtube.com/watch?v=vZAjIOyGEYc

(no subject)

Подписан на десяток-другой пабликов казачьих войск - донских, кубанских, прочих.
Никогда - то есть, в принципе никогда, - эти паблики не апеллируют к казачьим войскам Великой Отечественной, и уж тем более к Красному казачеству Гражданской.
Исключительно - к белому казачеству, ко всем этим харизматичным, но более чем сомнительным фигурам, вроде атамана Краснова.
Надо отдавать себе отчёт: вся эта история противостояния в Гражданской плоха не потому, что одни были за красных, а другие за белых. Все друг друга стоили, и ужасы расказачивания забывать никто не предлагает.
Беда в том, что, скажем, Войско Донское в 1918 году было столь же инфицированное сепаратизмом образование, как и Украинская республика. Не говоря про прямые договоры Краснова с немцами. У них ставка была - на отделение.
Однако в подобном ключе у нас не только ведутся паблики в казачьих сообществах: они так воспитывают в казачьих гимназиях детей - из года в год, из года в год.
Ну, право слово, хоть какое-то равновесие надо искать. Пока там всё просто: вот пришли в 1918 году сатанинские дети - и мы той сатане будем вечно мстить.
Эдак у нынешнего молодого человека ум за разум зайдёт.
Он ведь, выбирая одну казачью правду - отказывается от другой казачьей правды. Казаками были не только Чернецов, но и Подтёлков с Кривошлыковым. Не только Краснов из казаков происходил, но и Карбышев.
Григорий Мелехов метался, от красных к белым переходя, и обратно. У него посложнее было всё в голове уложено.
Вы бы, э-э, чуть помягче бы, казаки-атаманы.
До добра не доводит такое обучение.

РОДИТЕЛЬСКИЙ ШТАБ ЗА ПРАВДУ: ОСТАНОВИМ ЦИФРОВУЮ ШКОЛУ!

Дистант: катастрофа. Я категорически против. Мы категорически против. Наш обзор и отчёт по этой теме.

https://www.youtube.com/watch?v=FNT0rn909dM

На "Хуторе у Захара" обсудили образование

Про дистанционку, про образование, и про всё остальное. Провели большую конференцию с учителями и активистами. Анна Шафран (смотрите видео) зажгла. Никита Сергеевич Михалков приветствует нашу работу. И прочие замечательные люди.

https://www.youtube.com/watch?v=s3WDfGB2eCU&t=2s

(no subject)

По делу, строго с фактами на руках.
Ответы мне в телеге не видел. Нисколько этим не огорчён. Всю аргументацию знаю наперёд.

Вис Виталис /ФБ/
·
Антисоветские Телеграм каналы (читаю, есть талантливые авторы, сильно зашоренные часто, но взыскующий ум, надеюсь, разовьется), возопили по поводу слов Прилепина, что, мол, большевики образовали страну. Типа, нормально все были образованы и так, а большевики, мол, только затормозили процесс, который (образования) восстановился только к шестидесятым.
Вот уж верно: чтоб в нее поверили, ложь должна быть гомерической. Разумеется, при Николае также строились планы образования населения, конечно, существовали соответствуюшие структуры, и государственные и частные, выпускались народные библиотеки и буквари, уезды пополнялись специально издаваемыми энциклопедиями и собраниями сочинений классиков, над вопросом образования народа работало множество людей - от народовольцев и народников и до синода, так сказать, и сената. Задача была ясна и над ней работали - уж как могли.
Но только большевики поставили этот процесс на истинно большевистские рельсы и с большевистским же размахом - рачительно включив в схему и предыдущие наработки, в частности разрабатывавшуюся систему сельских народных школ.
Глупо и нечестно отрицать совершенно сухие факты: отправной точкой уровня грамотности по всей стране на начало XX века принимаются данные на 1897 год, признанные отечественными и зарубежными учёными: всего 21,1 %, в том числе 29,3 % мужчин и 13,1 % женщин были грамотны. Статистику по империи - которой любят оперировать антисоветчики - сильно улучшала Польша, Прибалтика и Финляндия, грамотные западные окраины, но они, как известно, после революции отвалились вместе со всей своей продвинутостью, а вот исконно посконная лапотность осталась, и к 1917 году в Центральной России неграмотно было 3/4 населения, а в Средней Азии и Казахстане умели читать от 0,5 до 2%.
Правда, бывший министр просвещения П. Н. Игнатьев в своей статье приводит оценку в 56 % грамотных от всего населения России (на 1916 год), на каковую статью ссылок тоже полно, но чет верится бывшему министру не очень, он, например, там утверждает, что статистику улучшали старообрядцы, которые вообще в общую систему образования не были включены, детей в школы не отдавали, в статистических подсчётах не участвовали, но, типа, были грамотны сами по себе и потому давайте их учтем. В общем, суслика не видно, но он есть; да и вообще ситуация сильно напоминает известную историю козла и огорода, и если все были такие по игнатьевски грамотные, непонятно, чегр тогда затеялись большевики.
Итак, в 1919 году СНК принимает декрет «О ликвидации безграмотности»: вопрос ставится на государственном уровне. Все граждане страны от 8 до 50 лет обязаны были обучиться грамоте на русском - или, по желанию, на родном языке.
Через полгода создаётся Всероссийская Чрезвычайная Комиссия по ликвидации безграмотности.
В каждом населенном пункте, где больше 15 неграмотных человек, создаётся «ликпункт» - школа ликвидации безграмотности. Срок обучения в такой школе составлял 3—4 месяца, программа обучения - чтение, письмо, счёт. Обучение было бесплатнвм, дЛя взрослых учащихся сокращался рабочий день с сохранением заработной платы, предусматривалось первоочередное снабжение ликпунктов учебными пособиями, письменными принадлежностями.
Уже через год после подписания Лениным декрета о ликвидации неграмотности в стране действует более 40 000 соответсвующих школ, в которых обучается больше миллиона разновозрастных людей.
«Повсюду открылись школы - во дворцах и казармах, на заводах и фабриках, - писал американский писатель А. Вильямс, очевидец событий , - в эти школы устремились миллионы детей и взрослых, целая страна принялась учиться читать и писать».
Общество «Долой Неграмотность» возглавляет Первая, как сейчас говорят, леди - Надежда Крупская, это чтоб вы понимали об уровне и вниманию к проблеме.
Перед революцией в Москве было 16 массовых библиотек, а в 1920 - уже 119.
Темпы обучения были ниже, чем желалось: инертность населения была велика, особенно у старших поколений. Тогда в1928 году по инициативе ВЛКСМ был начат так называемый культпоход. Его опорными центрами стали Москва, Саратов, Самара и Воронеж, где основная часть неграмотных были обучены силами общественности. К середине 1930 года число культ-армейцев достигло 1 млн, а число учащихся только в учтённых школах грамоты — 10 млн.
По данным переписи 1939 года, грамотность лиц в возрасте от 16 до 50 лет приближалась к 90 %. К началу 1940-х ситуация с неграмотностью в большинстве районов СССР перестала быть катастрофической.
К середине 30х в СССР осуществлено всеобщее начальное обучение. В предвоенные годы - семилетнее.
К 1939 году высшее и среднее образование имеют 12% всех занятых в народном хозяйстве, а к 1977 году - более 77%.
В 1926 году в стране менее 3 миллионов работников умственного труда, а к 1977 году уже 37 миллионов. В 1913 году в России было 12 000 научных работников, в 1976 - 1,3 миллиона человек (рост в 108 раз).
Ликбез стал самой успешной, быстрой и самой массовой схемой образования населения за всю историю человечества, и наработанные схемы затем были в меньших масштабах - неоднократно применены в разных странах мира.
https://t.me/visvitalis